1. Güneş her gün ışıl ışıl doğar ve batar
Kuşlar cıvıldayarak ahenk içinde uçar
Bitkiler suya doyar, rengarenk çiçek açar
Herkes bu düzene hayretle bakar
Verilen şiiri evrendeki düzenle ilişkilendirerek açıklayınız.
Öğrenme Çıktısı: DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı
ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
2. Kuşlardan sürüngenlere, balinalardan böceklere kadar küçük büyük birçok canlı, kendilerinden beklenmeyecek derecede etkileyici ve başarılı davranışlar sergilerler. Bu hareketlerin çoğu insanları şaşırtır. Örneğin
sivrisinek kanı emerken kan pıhtılaşırsa sinek beslenemez. Sivrisinek bunu önleyici bir donanımla yaratılmıştır. Avının vücudunda pıhtılaşmayı önleyecek bir sıvıyı, damardan açtığı deliğe bırakır ve bu sıvı kanın
pıhtılaşmasını önler.
Bu metinde anlatılanlar Allah’ın varlığına ve birliğine kanıt olabilir mi? Açıklayınız.
1. SINAV
DİN KÜLTÜRÜ VE
AHLAK BİLGİSİ 5
Öğrenme Çıktısı: DKAB.5.1.2. Evrendeki mükemmel düzeni gözlem yoluyla fark edip Allah’ın (cc) varlığı
ve birliğini gözleme dayalı tahmin edebilme
3. Doğa yürüyüşü yapan bir grup öğrenci sakin bir göl kenarına geldi. Gölün suyu tamamen durgundu ve ağaç
gölgeleri suya mükemmel bir şekilde yansıyordu. Doğanın bu uyum içindeki düzeni, adeta bir sanat eseri
gibi gözlerinin önüne serilmişti. Manzarayı hayranlıkla izleyen öğrenciler, bu doğal güzelliğin ve düzenin
rastlantı olamayacağını fark ettiler.
Bu parçayı “tevhit inancı” ile ilişkilendirerek açıklayınız.
Öğrenme Çıktısı: DKAB.5.1.3. Allah’ın (cc) güzel isimleri hakkında bilgi toplayabilme
4. Gökçe Öğretmen esmayıhüsna konusuna geçmeden önce öğrencilerine “Çocuklar besmelede Rabbimizin
isimlerinden üç tanesi yer almaktadır. Bunlar Allah, Rahman ve Rahim isimleridir. Allah ismi Rabbimizin özel
adıdır ve kâinatı yaratan, idare eden en yüce varlık anlamına gelir. Peki Rahman ve Rahîm isimleri ne anlama gelir? Bu isimleri yarınki dersimizde öğreneceğiz. Sizlerden de Rahman ve Rahîm isimlerinin anlamlarını araştırarak gelmenizi istiyorum” der. Ertesi gün Eymen el kaldırarak yaptığı araştırmayı arkadaşları ile
paylaşmak istediğini söyler.
Metne göre Eymen’in Rahman ve Rahîm isimleriyle ilgili hangi bilgilere ulaşmış olabileceğini açıklayınız.
1. SINAV
DİN KÜLTÜRÜ VE
AHLAK BİLGİSİ 5
Öğrenme Çıktısı: DKAB.5.1.3. Allah’ın (cc) güzel isimleri hakkında bilgi toplayabilme
5. I. “… Allah her şeye hakkıyla gücü yetendir.” (Al-i İmran suresi, 29. ayet)
II. “Yaratan bilmez olur mu? O, bütün inceliklerin farkındadır ve her şeyden haberdardır.” (Mülk suresi,
14. ayet)
III. “Şüphesiz Allah, hakkıyla işitendir…” (Şuara suresi, 220. ayet)
IV. “… Allah onların yapmakta olduklarını eksiksiz görür.” (Bakara suresi, 96. ayet)
Numaralanmış ayetlerde geçen esmayıhüsnaları sırasıyla yazınız.
I.
II.
III.
IV.
1. SINAV
DİN KÜLTÜRÜ VE
AHLAK BİLGİSİ 5
Öğrenme Çıktısı: DKAB.5.1.4. İhlas suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
6. İhlas suresinin anlamı:
Rahman ve Rahîm olan Allah’ın adıyla
1. De ki: “O, Allah’tır, tektir.”
2. Allah Samed’dir. (Hiçbir şeye muhtaç olmayandır.)
3. O, doğurmamış ve doğmamıştır.
4. O’nun hiçbir dengi (eşi, benzeri) yoktur.
a) Bu surede verilmek istenen mesajları açıklayınız.
b) Bu surede verilen mesajları hayatına yansıtan biri nasıl davranmalıdır?